La disponibilidad, el acceso y la utilización de servicios de salud, guardería, escuela, transporte, de tiempo libre, parroquia y otros servicios comunitarios. Apoyo social formal. Prácticas de participación significativa. Calidad de la relación de la familia con los servicios sociales y los servicios especializados de atención a la infancia y la adolescencia. Disponibilidad y utilización de recursos especializados en necesidades específicas de los padres. Clima escolar. Relación familia-escuela. Sensibilidad escolar a alumnos y familias en situación de vulnerabilidad.